Pengembangan Materi Ajar Menulis Teks Fabel Berbasis Media Gambar Seri untuk Siswa Kelas VII SMPN 3 Kepenuhan Kabupaten Rokan Hulu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan tujuan untuk mendeskripsikan prosedur pengembangan, kualitas, dan kepraktisan materi ajar teks fabel berbasis media gambar seri untuk siswa kelas VII SMPN 3 Kepenuhan. Data dalam penelitian ini yaitu data kebutuhan materi ajar menulis teks fabel berbasis media gambar seri dan data uji coba materi ajar menulis teks fabel berbasis media gambar seri. Sumber data dalam penelitian ini adalah hasil wawancara, pembagian angket, dan studi pustaka. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berbentuk angket. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan perhitungan yang menggunakan angket, yaitu menggunakan skala likert. Hasil penelitian ini dimulai dengan melakukan kegiatan wawancara dengan guru dan pengambilan data kebutuhan siswa dengan cara menyebarkan angket kebutuhan. Setelah mendapatkan hasil analisis kebutuhan peneliti melanjutkan untuk membuat materi ajar berbentuk modul dengan mengikuti tahapan R&D dan mengacu kepada model ADDIE. Kualitas produk ditentukan dari hasil validasi oleh para ahli. Berdasarkan hasil penilaian beberapa validator tersebut, diperoleh hasil bahwa secara keseluruhan materi ajar menulis teks fabel berbasis media gambar seri tergolong sangat baik dengan persentase 72% untuk aspek bahasa, 93,3% untuk aspek materi, 86,1% untuk aspek media, dan 94,1% untuk aspek lapangan. Skor rata-rata pada semua aspek penilaian adalah 4,84 dan materi ajar menulis teks fabel berbasis media gambar seri tergolong sangat praktis.